Iskolánk idei tanévben első alkalommal vett részt az Edutus Egyetem által megrendezésre került WRO (World Robot Olympiad™) robotépítési és programozási verseny megyei fordulóján. Helyszíne a Szegedi Iparkamara nagyterme volt. Több korosztály mérte össze tudását. Csapatunk a Junior kategóriában indult. A rövid felkészülési idő ellenére csapatunk az előkelő 13. helyen végzett. Újabb lehetőséget kaptunk, hogy vigaszágon bejuthattunk az országos döntőbe. A verseny Tatabányán került megrendezésre. Az egész napos versenyen a csapatunk remek helytállással az előkelő 5. helyen zárt. A kemény munka meghozta gyümölcsét és már a következő évre elkezdtük a felkészülést, hogy még jobb eredményt érhessünk el.
Csapattagok: az „Erős hármas” Frank Balázs Barnabás, Igács Dominik László Szalai Loránd
2024. április 11-én, a költészet napján rendezte meg a Kisteleki Ede Városi Könyvtár a területi balladamondó versenyt. Iskolánk tanulói szép sikereket értek el. 1. hely: Misik Borbála 7.b felkészítő: Frányó Judit 2. hely: Dékány Cintia Vanessza 8.b felkészítő: Szabó Zoltánné 2. hely: Hegedűs Henrietta 8.c felkészítő: Tarnay Attila 3. hely: Kósa Bianka 7.b felkészítő: Frányó Judit 3. hely: Sipos Jázmin 6.b felkészítő: Hegedűs Erika
Április 13-án Szegeden az Arany János Általános Iskolában tartották meg a megyei fordulót. Mind az öt tanuló bemutatta választott balladáját. A zsűri Dékány Cintia Vanessza balladamondását különdíjjal jutalmazta. Gratulálunk minden résztvevőnek és a felkészítő pedagógusoknak.
Az idei tanévben először vettünk részt a Madarak és Fák Napja Országos Verseny területi fordulóján. A felkészülés során lelkes kis csapatunknak lehetősége nyílt a környék madárvilágát megfigyelni és megismerni az élőhelyükön. A versenyen diákjaink 5. helyezettek lettek.
Sipos Bíbor, iskolánk 3. b osztályos tanulója, részt vett a Kötelezők könnyedén országos olvasóversenyén. A kihívás 3 hónapon keresztül, feladatsorokból és projektmunkákból állt. Bíbor igényes feladatmegoldásokkal, kitartó kutatómunkával, kreatív olvasónapló és lapbook készítéssel arany fokozatot ért el.
Örömmel gratulálunk a kiváló teljesítményhez és várjuk a folytatást!
Kedves Szülők, Nagyszülők, Rokonok, Barátok és Ismerősök!
Indul a MILLIÓ LÉPÉS AZ ISKOLÁDÉRT kihívás 2024. március 25. és június 9. között, melyhez iskolánk is csatlakozott! Kérjük Önöket, hogy segítsék, támogassák a kihívást!
A részvételhez le kell tölteni az ingyenes MillióLépés mobilapplikációt, amely 60-féle mozgásformát képes lépésszámokká alakítani. Hozzá kell rendelni magunkat a Kisteleki Általános Iskola és Kollégiumhoz, valamint ha még nincs létrehozva az osztály, létrehozni azt. Ebbe lehet naponta berögzíteni a napi lépésszámot, mozgást, mely összesen 2 kattintást jelent!
Az iskolának összeadódnak a lépések, de ezen kívül osztályonként is külön számolja az applikáció.
Az osztályok között külön versenyt hirdetünk!!!!! A legtöbb lépést gyűjtő osztályokat külön díjazni fogunk!!!
Az applikáció letöltéséhez szükséges segédanyagot csatoltuk, valamint a plakátot, szórólapot is! Bármilyen kérdés esetén forduljanak bizalommal iskolánk testnevelő tanáraihoz!
Iskolánk idén is csatlakozott a Sulizsák programhoz. A gyűjtés időpontja 2024. március 18-a (hétfő), 7:30-14:00 óráig, helyszíne az iskola alsós udvara. Maximum 50-60 literes, maximum 10kg tiszta szemetes zsákba is lehet ruhákat gyűjteni.
Az országos ,,Robotcsámborgás” program keretében idén először a Kisteleki Általános Iskola és Kollégium is lehetőséget kapott, hogy az országban vándorló padlórobotokat kipróbálja egy rövid ideig. Iskolánkban sajnos (még) nincsenek ilyen eszközök, így most találkoztak először a tanulók a padlórobotokkal, de a gyerekek mindegyik évfolyamon nagyon gyorsan megtanulták ezek használatát. Az algoritmizálás, robotika, kódolás témakörnek kiemelt szerepe van az általános gondolkodási műveletek, különösen az algoritmikus gondolkodás fejlesztésében. Ezért már kisiskolás kortól fejlesztjük ezt a területet ekkor még tevékenykedtetéssel, felső tagozaton blokkprogramozással. A padlórobotok által a tanulók megismerik a digitális világ eszközeinek használatát, működését. Digitális kultúra órákon használtam az eszközöket 3., 4. és 6. évfolyamon. A tanulók csoportban dolgoztak főként, és öröm volt látni, ahogy együttműködtek, segítették egymást már a legkisebbek is. Már a padlórobotok megérkezése előtt is használtunk ilyen robotpályákat az alsósokkal, kézzel irányítva, utasítások alapján vezérelve a „robotjainkat”, és most ugyanezeket a pályákat kipróbáltuk a valódi padlórobotokkal is.
Iskolánkban csoportbontással tanuljuk a digitális kultúrát, és a 10-14 fős csoportokkal 2 robotpályát készítve jól lehetett dolgozni.
Csoportösszevonás (helyettesítés) miatt két alkalommal egy teljes osztály jött „csámborogni”, ekkor a saját készítésű robotokat is használtuk, így 4 helyszínen forogtak gyerekek.
Általános robotpályák irányok gyakorlásához, utasítások, szabályok alapján:
Adott képek megkeresése,
képek párosítása,
robotegér irányítása cicák és sajtok között.
A tantárgyi koncentrációra törekedve állítottam össze a robotpályákat és a feladatokat.
Matematika: • Kerek százasokkal (3.oszt.) vagy ezresekkel (4.oszt.) többtagú összeadások készítése úgy, hogy 1000 vagy 10000 legyen. • 3-4 tagú tagú összeadások kiszámolása papíron, majd járja le az útvonalat a robot. • Műveletek törtekkel: művelet és eredményének párosítása (6.osztály)
Környezetismeret: Magyarország nagytájainak gyakorlása (4.oszt)
Magyar nyelv:
• Saját keresztnév bejárása robottal (3-4.o.) • Földrajzi nevek helyesírásának gyakorlása (6.o.)
Angol nyelv: 4. és 6. osztály: Szavakra vágott mondatok. Helyes sorrendbe kellett tenni a szavakat, lefordítani a mondatot. Könnyítés: mondatonként azonos színű cetlik. Nehezítés: mondatonként volt 2 felesleges szó is.
A gyerekek nagyon élvezték ezeket az órákat, játékosan tanultak, jó hangulatban. Köszönjük a lehetőséget a Robotcsámborgás szervezőinek!
